如果重返15岁，您将如何度过？
如果未来可以体验一次，您将如何面对？

幸福，是⼀种能⼒。
随着物质⽣活的不断丰富，⼯作节奏的不断加快，信息饱和度逐渐增加，现代⼈的⽣活中，获取幸福的能⼒确随之不断降低。中国科学院的《落实“以⼈为本”，核算“国⺠幸福指数”》的调研报告中显示，城镇成年居⺠中⽬前觉得⾃⼰⽣活很幸福的只有23.9%，觉得⼀般幸福的占到了59%，其他觉得不幸福和很不幸福。
研究发现，幸福⼒不是⼀个静态的过程，⽽是⼀个动态的过程。幸福不是⼀次性⾏为，⽽是⼀种习惯。⽽习惯是可以通过联系养成的。

人才培养，可以说是古往今来任何组织都面临的重要命题，对于以追求利益最大化为目标的企业而言，就更是重中之重，它不仅体现着公司对人才的重视程度，也是为公司的后续发展提供持久动力。
培训就是派发福利，就是工作之余的放松，就是对员工表现的一种嘉奖，和公司业务没有任何关系。坦率讲，如果公司管理层还抱有以上这些陈旧理念，这是HR严重缺乏影响力的体现，值得公司高层认真反思。
90年代中期，美国的创意领导力中心Morgan McCall提出了著名的70-20-10模型：70%的学习成果来自于实际工作经历，比如加入项目组、跨部门协作等；20%来自于非正式学习，比如360度反馈、内部交流等；只有10%来自于正式的课堂学习。这一理论经过长时间的实战检验，逐渐得到了管理界的认可
训战结合，边训边战，培训中贯穿实战案例，工作中用实战检验培训效果，培训是手段，战胜是目的。

创新，是组织的活力，是企业发展的动力，也是应对环境变化，不断适应的必要能力。
组织当中的创新，人的因素是第一位的。从固有思维、固有观点、固有认知的角度，帮助沙盘参与者理清现状，发现自己的思维、认知、观点，通过讨论复盘，找到突破口，学会创新的工具和方法。